课程：《原子物理学与光谱学》 课程性质：专业基础课 适用专业及层次：应用物理本科 先行课程：高等数学、力学、电学、热学和光学 后继课程：量子力学、固体物理 授课班级：应物2015-1,2015-2 授课教师：黎欢 开课时间：2016年秋季学期 2-9周 总学时：48 学分：3 开课论证报告 一、课程的目的、地位 原子物理学是应用物理学专业的一门重要基础课程。它上承经典物理，下接量子力学，属于近代物理的范畴。在内容体系的描述上，原子物理学采用了普通物理的描述风格，讲述量子物理的基本概念和物理图象，以及支配物质...

课程：《原子物理学与光谱学》 课程性质：专业基础课 适用专业及层次：应用物理本科 先行课程：高等数学、力学、电学、热学和光学 后继课程：量子力学、固体物理 授课班级：应物2015-1,2015-2 授课教师：黎欢 开课时间：2016年秋季学期 2-9周 总学时：48 学分：3 开课论证报告 一、课程的目的、地位 原子物理学是应用物理学专业的一门重要基础课程。它上承经典物理，下接量子力学，属于近代物理的范畴。在内容体系的描述上，原子物理学采用了普通物理的描述风格，讲述量子物理的基本概念和物理图象，以及支配物质运动和变化的基本相互作用，并在此基础上讨论物质结构在原子、原子核以及基本粒子等层次的性质、特点和规律。该课程大致分为三个层次：第一是成熟、已有定论的基本内容，要求学生完全掌握并能运用；第二是目前已取得最新研究成果，要求学生掌握其物理概念和物理图象；第三对于前沿研究课题内容，要求学生了解并掌握其研究方向。 该门课程的教学目的： （1）使学生初步了解并掌握微观世界各层次的结构和运动规律，了解物质世界的无限可分性，为今后继续学习量子力学、固体物理学、近代物理实验等课程打下坚实基础。 （2）使学生了解并适当涉及一些正在发展的学科前沿，扩大视野，引导学生勇于思考、乐于探索发现，培养其良好的科学素质。 （3）在学习原子物理学的过程中引导学生学会近代物理的研究方法，提高其分析问题和解决问题的能力。 （4）增大课堂教学知识容量，引导学生学会自学，养成并继而提高良好的自学习惯和能力，逐步培养其今后能独立进行科学研究的素质。 （5）通过许多重大科学发现的讲授，培养学生辩证唯物主义世界观。 二、教材、学生及教学方法 教材：《原子物理学》，褚圣麟编著 1979年第一版，人民教育出版社，重印版，高等教育出版社。 教学采用板书为主，多媒体教学为辅的方法。在教学中，做到讲授逻辑清晰，讲授过程简单明了，语言简练，以使学生易于理解，同时多用图表展示相关内容，做到形象易懂。在教学中，加强学生的参与度，提高学生的学习兴趣。安排一定的习题课，鼓励学生思考、讨论，提高学生提出和解决问题的能力。 通过课堂教学的反馈情况，及时提高授课水平，改进教案；加强多媒体课件的写作和共享，以利于学生课外的学习和进步。 四、考核方式 采用期末闭卷考试的方式。平时成绩（考勤、作业）占30%，期末考试占70%。 五、参考书目 1、原子物理学 杨福家编著，高等教育出版社，2001年 2、近代物理（上册） 郑广垣 编著 复旦大学出版社 1991年 3、原子物理学 苟请泉编 高等教育出版社 1983 年 4、原子物理 郑乐民 编 北京大学出版社 2000 年 5、近代物理基础及其应用 P. A. Tipler 著 上海科技出版社 1981年 6、近代原子物理学（上、下） [法] B. 凯格纳克 J.裴贝 E.裴罗拉 著 科学出版社 1982年 7、量子力学 曾谨言著 出版社 2000年 理学院 黎欢 日期 2016/8/30