课程名：综合英语1 开课院系：外国语学院
授课时间：2016年秋季7-19周 学时：48
考核方式：平时+期末笔试 课程性质：专业必修
课程简介：
本课程是为英语专业开设的必修课程。本课程的教学目的是传授学生有关的英语听说读写译技巧，提升学生的综合英语应用能力，扩大阅读词汇，增加英语国家文化背景知识，为学生尽快融入大学英语专业学习打下良好的基础。学生在学习语言知识、培养语言技能的同时，又可以扩展个人视野，提高人文素养。本课程要求学生通过系统的课...
课程名：综合英语1 开课院系：外国语学院
授课时间：2016年秋季7-19周 学时：48
考核方式：平时+期末笔试 课程性质：专业必修
课程简介：
本课程是为英语专业开设的必修课程。本课程的教学目的是传授学生有关的英语听说读写译技巧，提升学生的综合英语应用能力，扩大阅读词汇，增加英语国家文化背景知识，为学生尽快融入大学英语专业学习打下良好的基础。学生在学习语言知识、培养语言技能的同时，又可以扩展个人视野，提高人文素养。本课程要求学生通过系统的课堂学习提高用英语理解和分析问题的能力，扩充词汇量，掌握语言知识，提高语言沟通技能。
教学内容、要点
1.教学内容
本课程采用的教材为上海外语教育出版社出版的《综合教程1》,全书共分14个单元，涉及家庭生活、伦理道德、惊险经历、未来世界、文化教育、网络科技、社会热点等一系列课题。每个单元包含两篇文章(Text I，Text II)。教师一周内一般完成一个单元的教学任务。教学主要围绕Text I 展开，Text II 是对Text I主题的扩展和深化，供教学参考。本课程每周每班安排6个课时，教学总学时为88学时
2.教学的难点和重点
重点是让学生尽早拜托中学英语应试教育的条条框框，培养其自主学习的能力和习惯，培养用英语进行沟通的交际技能。
教学要求：
1．教学方法
依据《大纲》的原则，适当的引入以学生为主体以教师为主导的教学模式，改变以教师为中心的教学模式。尽可能地发挥学生的能动性、创造性，培养学生的自主性、独立性和合作精神；根据不同的教学内容，尝试采用灵活多样的教学方式，引入诸如启发式、讨论式、研究式等，引导学生在积极主动的思维活动中获取知识、掌握学习方法。
在具体教学内容的取舍上，增加学生上课参与的内容，使学生在自主学习中实践，在实践中学习，理论与实践相结合，掌握所需要的知识，提高作为英语教师和相关专业的职业工作能力。
2．教学手段
本课程主要以学生为主体，教师为主导，采用任务驱动的教学模式，根据课程内容要求和学生特点灵活运用情境教学、任务驱动、分组讨论、启发引导和理论实践一体化教学方法，调动学生学习的积极性，促进学生学习能力的发展，融“教、学、做”于一体；在教学过程中科学的使用现代教育技术手段和网络教学资源。
加强多种教学手段的运用：根据英语专业学生语言学习的特点，创造性使用教材，加大教学实践环节，注重学生实际动口、动手能力，培养学生学习兴趣和学生自主学习能力，使用多媒体手段进行课程教学，让学生接触更多、更广、更新，和实际需要紧密联系的听说读写材料，注重语言交际的真实性和实用性。做到课内教学与课外教学相结合，加强学生的课外阅读管理；成立课外阅读材料选择小组，注重课外阅读材料的选择；注重教学手段和方法的多样性：如教学中充分利用多媒体课件，加大课内知识量的输入。采用讲解、讨论、问答、表演等多样化教学手段把所学知识强化，渗透等。注重学习策略的学习，在教学中穿插学习策略的讲解，同时我们定期在学生中举办学习策略讲座。加大对学生学习过程的考核。
3.考核办法：
本课程的考核测试以期末笔试为主，结合学生平时课堂表现及课后作业完成情况进行综合评定。
期末考试60％+平时成绩40％
主要参考文献：
《英语专业综合教程》，国防科技大学出版社，2006.8
《英语综合教程》，北京大学出版社，2012,8