一、基本信息 课程号：328570 课程名称：组织行为学B 开课院系：管理学院 考核方式：考试 学分：3 总学时：48学时 二、课程介绍 本课程是按国家高等学校管理类专业的规定，在管理类专业基础阶段作为必修课开设的专业基础课，其宗旨是传授组织行为学的基础理论和知识，为学生进入高年级打下扎实的心理学和行为科学专业基础。通过本门课程的教学，可以向学生完整介绍组织行为学的知识体系与研究方法，使学生牢固树立以人为中心的管理观念，在此基础上系统掌握组织行为学的基本原理和方法，从而有效地对个体、团队和组织进行管理。 ⒈ 课程的重点 （1）...

一、基本信息 课程号：328570 课程名称：组织行为学B 开课院系：管理学院 考核方式：考试 学分：3 总学时：48学时 二、课程介绍 本课程是按国家高等学校管理类专业的规定，在管理类专业基础阶段作为必修课开设的专业基础课，其宗旨是传授组织行为学的基础理论和知识，为学生进入高年级打下扎实的心理学和行为科学专业基础。通过本门课程的教学，可以向学生完整介绍组织行为学的知识体系与研究方法，使学生牢固树立以人为中心的管理观念，在此基础上系统掌握组织行为学的基本原理和方法，从而有效地对个体、团队和组织进行管理。 ⒈ 课程的重点 （1）掌握组织行为学的模型并运用它来分析现实问题。组织行为学从个体、群体和组织三个层面研究一定组织中人的心理和行为，个体、群体和组织心理和行为的结果总是通过特定的外部有效性表现出来，从而显示心理和行为（自变量）与行为有效性（因变量）之间的某种因果关系。自变量有时通过中间/中介变量影响因变量。 （2）掌握组织行为学研究方法，并在实践中运用，这也是推行发现式学习的重要方法。组织行为学研究的主导方法是量的研究的实验法、问卷调查法、测量法、统计模型法等，近年来质的研究方法也得到了一定程度的重视，比如观察研究、社区研究、民族学研究、人类种族学研究、人类学生活史研究、常人方法学、谈话分析、新闻调查、传记研究、历史研究、口语史研究、内容分析等。在教师的指导下，学生学习采用特定的研究方法对组织行为学的某种现象和规律进行探索，比如采用传记研究法，探讨企业家的特质和行为。 （3）对个体、群体和组织的本质的理解。比方说，从哪些角度和采用哪些工具和方法理解一个个体（员工），团队与群体有何本质的区别，组织的魅力和特点。 （4）如何运用所学的组织行为学理论和知识指导学生自身的学习和工作以及未来的职业发展。比方说，在了解自身个性、有劣势的基础上，如何设计针对学生个人的行动方案并辅之行动；作为工商管理类学生，毕业后参加工作，除制订具体的方案外，如何使方案落地，推进组织变革。 ⒉ 课程的难点 （1）学生可能缺少相应的心理学基础理论和知识，有时需要对一些心理学基础理论和知识进行讲解，这样影响了教学进度。 （2）切题、新颖、符合实际的案例比较少，而且一些话题（如权力与政治、性骚扰）比较敏感，收集案例可能有很大的困难，真实性也受到质疑，一些内容（如群体心理）容易陷入理论化色彩过浓的局面。 （3）学生未有在企业组织工作或实习的经验，因此讲解和介绍企业案例时未能有效引起学生的兴趣和共鸣。 （4）本课程的知识体系和理论具有鲜明的西方文化特别是美国文化的烙印，缺少本土化研究成果和理论的支持。 ⒊ 具体的解决办法 （1）组织行为学的模型思维贯穿于整个教学过程，特别是结合例证教学和案例分析。 （2）从中国古典名著如三国演义、西游记和水浒传中解释中国人的心理与组织行为规律，增强对于个体行为、群体行为和组织行为的理解和认识。 （3）组织学生到企业参观和实习，加深对组织行为的理解。 （4）鼓励学生阅读或自学心理学基础知识，这部分可考虑在课程学习网站中的课外阅读中解决。