null 本课程是设计学类各专业的一门专业基础课，具有很强的实践性。通过该课程教学，使学生从绘画性色彩转向设计性色彩的重心上来，使色彩基础课程走向专业设计的轨道，以便与《色彩构成》相衔接。作为设计基础的色彩训练，包括“写生”和“色彩构成”两大部分，“色彩构成”侧重于原理，是在已有色彩原理基础上再创造；而“写生”则通过对物的观察、体悟去发现、表现和创造作品。《设计色彩》正是以“写生”为切入点运用色彩技法塑造具有设计元素的视觉形象，为养成视觉审美标准与趣味系统奠定基础，为专...

null 本课程是设计学类各专业的一门专业基础课，具有很强的实践性。通过该课程教学，使学生从绘画性色彩转向设计性色彩的重心上来，使色彩基础课程走向专业设计的轨道，以便与《色彩构成》相衔接。作为设计基础的色彩训练，包括“写生”和“色彩构成”两大部分，“色彩构成”侧重于原理，是在已有色彩原理基础上再创造；而“写生”则通过对物的观察、体悟去发现、表现和创造作品。《设计色彩》正是以“写生”为切入点运用色彩技法塑造具有设计元素的视觉形象，为养成视觉审美标准与趣味系统奠定基础，为专业设计创意与表现打好基础。 课程类别：专业（技术）基础课、 课程编号：333500 总学时：72学时 学 分：4.5 适用专业：艺术设计专业 先修课程：素描 一、课程性质、目的和任务 《色彩（二）》是艺术设计类专业的必修课，是各专业基础教学的主要内容之一。色彩（二）课程的目的是如何从绘画性色彩转向设计性色彩的重心上来，使专业色彩基础课程走向设计专业的轨道，以便与《色彩构成》相衔接。作为设计基础的色彩训练，包括“写生”和“色彩构成”两大部分，“色彩构成”侧重于原理，是在已有色彩原理基础上再创造；而“写生”则通过对物的观察、体悟去发现、表现和创造作品。《色彩（二）》正是以“写生”为切入点，完成达到掌握色彩基本规律和基本技法为目的的任务。 二、教学要求 1、本着理论联系实际的原则，教师讲解基本规律时，进行深入浅出的阐述，并以写生与欣赏作为基本训练的重点 2、加强启发和引导学生掌握正确的色彩观察方法和表现方法，包括“色彩分解”，“限制色彩”，“装饰性”，“意象型”等四个方面的表现方法。 三、教学方法和形式 该课程以理论讲授和课堂讲练相结合进行教学，注重精讲多练，且综合性训练偏多。