null 一、课程性质、目的和任务 《艺术设计概论》是艺术设计专业的一门专业基础课程，本课程通过对设计的内涵、特征、形态、思维、类型等基本问题及其发展态势的研究，结合案例教学进行讲授的课程。教学的主要目的是解决对艺术设计专业的认识问题。本课程涉及到社会科学和自然科学的相关领域，对刚进入设计专业的学生来说，对专业的所涉领域以及专业关联的知识结构并不是很了解，专业思想和专业理想处于模糊状态，通过《艺术设计概论》课程的学习有助于解决这些问题。该课程目的是帮助学生了解专业，树立正确的专业思想，培养正确的设计思维方式，了解设计领域所涉及的基础理论与研究动向，为后三年的专业发展奠定厚实的思想基础...

null 一、课程性质、目的和任务 《艺术设计概论》是艺术设计专业的一门专业基础课程，本课程通过对设计的内涵、特征、形态、思维、类型等基本问题及其发展态势的研究，结合案例教学进行讲授的课程。教学的主要目的是解决对艺术设计专业的认识问题。本课程涉及到社会科学和自然科学的相关领域，对刚进入设计专业的学生来说，对专业的所涉领域以及专业关联的知识结构并不是很了解，专业思想和专业理想处于模糊状态，通过《艺术设计概论》课程的学习有助于解决这些问题。该课程目的是帮助学生了解专业，树立正确的专业思想，培养正确的设计思维方式，了解设计领域所涉及的基础理论与研究动向，为后三年的专业发展奠定厚实的思想基础。 二、教学要求 本课程探讨设计的概念、性质、方法和本质等问题，并结合设计实践，让学生了解到设计的研究对象、研究范畴、研究方法与研究现状，普及设计的基本知识，提高设计艺术修养。并激发学生的专业学习热情。课程是导入式，因此要求学生拓展相关的设计知识，并对所涉及的一些基础理论问题学会思考和判断以及解决一些基本问题的方法。 同时，教学中还应做到：1、因材施教，注重设计各专业自身的特点，对不同专业领域的学生提出不同的要求，要求学生结合自身的专业实践进行研究；2、理论联系实际，强调学有所用，要求学生将所学投入到与自己相关的设计活动中；3、直观性与启发性，充分利用图像，注重引导学生投入探讨。 三、教学方法和形式 （一）课堂讲授与主题讨论 辅助多媒体教学，主要讲授设计艺术的基本概念，设计的本质、分类，讲授设计领域的基本知识及影响设计方向的基本理论。并进行小组讨论，进一步深入研究和拓展知识面。 （二）设计实践 配合课堂讲授，以专题学习形式，深入调查研究，进行设计思维训练和设计美学现代创意设计，以活化和巩固课堂知识的学习。 四、考核方式课程的考核以平时成绩与考试成绩相兼顾的方式进行成绩核算。 平时成绩：按平时作业的质量与数量评定。 考试成绩：按本课程最后考试的成绩评定。 考试方式1：提交论文一篇，结合自己的设计领域，领悟设计的本质。 考试方式2：试卷考试 成绩权重：平时成绩（40%）+考试成绩（60%）=课程的总成绩 五、学时分配： 章次 内容 讲授学时 实验 总学时 第一章 走近与认知设计 4 4 第二章 设计思维概论 4 4 第三章 设计师与设计 4 4 第四章 设计美学与设计心理学概论 4 4 第五章 视觉传达设计概论 4 4 第六章 数字新媒体设计概论 2 2 第七章 环境设计概论 4 4 第八章 工业产品设计概论 2 2 第九章 现代设计与现代设计观念 2 2 第十章 设计技术概论 2 2 合计 32 六、教材及参考书目 1、《设计概论》, 周锐、陈永群、吴国欣，上海人民美术出版社，2006年版。 2、《设计学概论》，邵宏、尹定邦等， 湖南科学技术出版社，2009年版。 3、《设计概论》，赵农，陕西人民美术出版社，2000版。 4、《设计概论》，杨先艺，清华大学出版社，2010年版。 课程名称：艺术与设计概论 课程类别：必修课 课程编号：348690 开课单位：艺术学院 总学时：32 学 分：2 适用专业：艺术设计 一、课程性质、目的和任务 《艺术设计概论》是艺术设计专业的一门专业基础课程，本课程通过对设计的内涵、特征、形态、思维、类型等基本问题及其发展态势的研究，结合案例教学进行讲授的课程。教学的主要目的是解决对艺术设计专业的认识问题。本课程涉及到社会科学和自然科学的相关领域，对刚进入设计专业的学生来说，对专业的所涉领域以及专业关联的知识结构并不是很了解，专业思想和专业理想处于模糊状态，通过《艺术设计概论》课程的学习有助于解决这些问题。该课程目的是帮助学生了解专业，树立正确的专业思想，培养正确的设计思维方式，了解设计领域所涉及的基础理论与研究动向，为后三年的专业发展奠定厚实的思想基础。 二、教学要求 本课程探讨设计的概念、性质、方法和本质等问题，并结合设计实践，让学生了解到设计的研究对象、研究范畴、研究方法与研究现状，普及设计的基本知识，提高设计艺术修养。并激发学生的专业学习热情。课程是导入式，因此要求学生拓展相关的设计知识，并对所涉及的一些基础理论问题学会思考和判断以及解决一些基本问题的方法。 同时，教学中还应做到：1、因材施教，注重设计各专业自身的特点，对不同专业领域的学生提出不同的要求，要求学生结合自身的专业实践进行研究；2、理论联系实际，强调学有所用，要求学生将所学投入到与自己相关的设计活动中；3、直观性与启发性，充分利用图像，注重引导学生投入探讨。 三、教学方法和形式 （一）课堂讲授与主题讨论 辅助多媒体教学，主要讲授设计艺术的基本概念，设计的本质、分类，讲授设计领域的基本知识及影响设计方向的基本理论。并进行小组讨论，进一步深入研究和拓展知识面。 （二）设计实践 配合课堂讲授，以专题学习形式，深入调查研究，进行设计思维训练和设计美学现代创意设计，以活化和巩固课堂知识的学习。 四、考核方式 课程的考核以平时成绩与考试成绩相兼顾的方式进行成绩核算。 平时成绩：按平时作业的质量与数量评定。 考试成绩：按本课程最后考试的成绩评定。 考试方式1：提交论文一篇，结合自己的设计领域，领悟设计的本质。 考试方式2：试卷考试 成绩权重：平时成绩（40%）+考试成绩（60%）=课程的总成绩 五、学时分配： 章次 内容 讲授学时 实验 总学时 第一章 走近与认知设计 4 4 第二章 设计思维概论 4 4 第三章 设计师与设计 4 4 第四章 设计美学与设计心理学概论 4 4 第五章 视觉传达设计概论 4 4 第六章 数字新媒体设计概论 2 2 第七章 环境设计概论 4 4 第八章 工业产品设计概论 2 2 第九章 现代设计与现代设计观念 2 2 第十章 设计技术概论 2 2 合计 32 32 六、教材及参考书目 1、《设计概论》, 周锐、陈永群、吴国欣，上海人民美术出版社，2006年版。 2、《设计学概论》，邵宏、尹定邦等， 湖南科学技术出版社，2009年版。 3、《设计概论》，赵农，陕西人民美术出版社，2000版。 4、《设计概论》，杨先艺，清华大学出版社，2010年版。