英汉修辞对比课 一、课程的性质和目的 开课人：张文国 授课时间：2015年春季学期 计划学时：40 开课年级专业：2012级英语专业 二、教学对象 本科2012级英语专业 三、课程性质、目的和要求 《英汉辞学对比》是一门本科英语专业选修课程，它的主要内容包括句法辞格、词法辞格、语音辞格和美学修辞两大部分。其中美学修辞包括比喻、拟人、借代、换称、隽语、矛盾修饰法、讽刺、通感、移情、叠言、层进、突降、夸张、委婉语、低调陈述、双关语、对照、头韵、半谐音、拟声等常见辞格概念及其用法，具...

英汉修辞对比课 一、课程的性质和目的 开课人：张文国 授课时间：2015年春季学期 计划学时：40 开课年级专业：2012级英语专业 二、教学对象 本科2012级英语专业 三、课程性质、目的和要求 《英汉辞学对比》是一门本科英语专业选修课程，它的主要内容包括句法辞格、词法辞格、语音辞格和美学修辞两大部分。其中美学修辞包括比喻、拟人、借代、换称、隽语、矛盾修饰法、讽刺、通感、移情、叠言、层进、突降、夸张、委婉语、低调陈述、双关语、对照、头韵、半谐音、拟声等常见辞格概念及其用法，具有理论性、系统性、实用性、目的性强的特点。通过本门课程的学习，使学生了解和掌握英语修辞基本技巧，提高英语理解能力、英语表达能力及文学欣赏能力。 本课程要求选修的学生修完大学英语和大学语文课程，具有较强的英汉语认知能力和善于通过观察和内省，体验反映认知活动的修辞现象，探索修辞手段与认知结构的共同规律以及修辞生成的生理和心理基础。 四、教学内容、要点 1.教学内容 课程基本教学内容包括：英汉语修辞简史与现代修辞理论介绍，常用英汉修辞格（比喻、通感、借代、委婉语、夸张、双关等修辞格）成生心理机制异同的比较分析，修辞对人的认知发展的作用，言语交际中的修辞语用功能以及修辞的文化涵义对跨文化交际的影响等。 2.教学的难点和重点 重点是提高学生的英汉修辞鉴赏能力。难点是如何培养学生较短时间内正确理解和分析使用恰当的修辞手法。 五、课程教学方法与手段： 1．教学方法 依据《大纲》的原则，适当的引入以学生为主体以教师为主导的教学模式，改变以教师为中心的教学模式。尽可能地发挥学生的能动性、创造性，培养学生的自主性、独立性和合作精神；根据不同的教学内容，尝试采用灵活多样的教学方式，引入诸如启发式、讨论式、研究式等，引导学生在积极主动的思维活动中获取知识、掌握学习方法。 在具体教学内容的取舍上，增加学生上网查找资料、登台分析作品、进行文章评论、撰写课程论文等一系列实践教学内容，使学生在学习中实践，在实践中学习，掌握所需要的知识。 2．教学手段 本课程主要以学生为主体，教师为主导，采用任务驱动的教学模式，根据课程内容要求和学生特点灵活运用情境教学、任务驱动、分组讨论、启发引导和理论实践一体化教学方法，调动学生学习的积极性，促进学生学习能力的发展，融“教、学、做”于一体；在教学过程中科学的使用现代教育技术手段和网络教学资源。 加强多种教学手段的运用：根据英语专业学生语言学习的特点，创造性使用教材，加大教学实践环节，注重学生实际动口、动手能力，培养学生学习兴趣和学生自主学习能力，使用多媒体手段进行课程教学，让学生接触更多、更广、更新，和实际需要紧密联系的材料，注重语言交际的真实性和实用性。 六、主要参考书 1．教材 胡曙中．《现代英语修辞学》．上海外语教育出版社，2011.2． 2.参考书目 （1）黄任．《现代修辞学概论》．上海外语教育出版社，1999. （2）冯翠华．《英语修辞大全》(修订版)．外语教学与研究出版社，2005. （3）张秀国.《英语修辞学》．北京交通大学出版社，2005. （4）吕煦．《实用英语修辞》．清华大学出版社，2004. （5）范家材.《英语修辞赏析》．上海交通大学出版社，2003.