“工程物探”是由地球科学学院开设的一门必修课，总学时40，学分2.5。主要包括理论教学（30学时）和实践教学环节（10学时），理论教学利用动画、视频、音频、PPT等制作的多媒体课件实现。实践教学通过室内或室外使用具体的物探仪器对数据进行采集、处理和解释。考核方式分为平时考勤、作业及期末考查。其目标是使学生掌握重、磁、电、震等物探方法的基本原理和提高学生实践能力。地球物理勘探（简称“物探”），是通过观测和研究各种地球物理场的变化来解决地质问题的一种勘查方法。不同的物理作用具有不同的物理场。例如重力作用的空间有重力场；电（...
“工程物探”是由地球科学学院开设的一门必修课，总学时40，学分2.5。主要包括理论教学（30学时）和实践教学环节（10学时），理论教学利用动画、视频、音频、PPT等制作的多媒体课件实现。实践教学通过室内或室外使用具体的物探仪器对数据进行采集、处理和解释。考核方式分为平时考勤、作业及期末考查。其目标是使学生掌握重、磁、电、震等物探方法的基本原理和提高学生实践能力。地球物理勘探（简称“物探”），是通过观测和研究各种地球物理场的变化来解决地质问题的一种勘查方法。不同的物理作用具有不同的物理场。例如重力作用的空间有重力场；电（磁）力作用的空间有电（磁）场；波动传播的空间有波场等等。而地壳的不同岩石介质往往在密度、弹性、电性、磁性、放射性以及导热性等方面会存在差异，它将引起相应的地球物理场的局部变化，被称为异常场。利用地球物理仪器观测这些地球物理场的分布及变化特征，根据已知地质资料进行分析研究，进而推断地下岩土介质的性质和环境资源分布情况，最终解决复杂地质问题。
根据研究地球物理场的不同，物探方法可以分为以下几大类：（1）重力勘探，以地下介质密度差异为基础；（2）磁法勘探，以介质磁性差异为基础；（3）电法勘探，以介质电性差异为基础；（4）地震勘探，以介质弹性差异为基础；（4）放射性勘探，以介质放射性差异为基础；（5）地热测量，以地下热能分布和介质导热性为基础。按照不同的工作目的和应用范围，物探工作被分为：与金属矿或非金属矿有关的物探；与石油及天然气有关的石油物探；与工程地质勘探和环境、水文等调查有关的工程与环境物探。
随着科学技术的发展和计算机技术的应用，许多新技术、新方法被不断引入到物探领域，进一步促进了物探技术的发展。20世纪80年代，浅层地震反射波勘查技术方兴未艾，90年代迎来了多道瞬态面波勘察技术的蓬勃发展。后者突破了许多年中面波研究的徘徊局面，开创了瞬态面波技术广为应用的新时代。瞬态面波技术具有的高分辨定量化水平、对地层界面和物性的双重勘察功能、操作轻便快捷、成果直观形象的特点，促进了岩土工程勘查技术的进步。工程物探新技术需要不断增添新亮点，伴随国家基本建设工程的发展，需要更多的工程物探新技术去勘察复杂的地质条件，解决复杂的工程地质难题。