一、本课程的目的和意义 《微观经济学》是研究构成整个经济制度的各个经济决策单位的经济行为，研究这些单个单元如何做出决策以及影响这些决策的因素。 《微观经济学》课程设置的目的，是为了在学生了解、认识和掌握微观经济学的基本理论和基本分析方法的基础上，培养和提高学生运用所学经济学理论和分析方法来分析经济领域相关问题的能力。从学生的知识体系来说，使学生在学习马克思主义《政治经济学》课程的基础上，比较全面地了解和掌握微观经济学的基本理论，全面了解和掌握现代经济学的基本知识，为学习经济管理类其他专业课程打下坚实的理论基础；在分析方法上，既注重对经济现象和经济过程进行定性分析、规范分析等，也使学生在...

一、本课程的目的和意义 《微观经济学》是研究构成整个经济制度的各个经济决策单位的经济行为，研究这些单个单元如何做出决策以及影响这些决策的因素。 《微观经济学》课程设置的目的，是为了在学生了解、认识和掌握微观经济学的基本理论和基本分析方法的基础上，培养和提高学生运用所学经济学理论和分析方法来分析经济领域相关问题的能力。从学生的知识体系来说，使学生在学习马克思主义《政治经济学》课程的基础上，比较全面地了解和掌握微观经济学的基本理论，全面了解和掌握现代经济学的基本知识，为学习经济管理类其他专业课程打下坚实的理论基础；在分析方法上，既注重对经济现象和经济过程进行定性分析、规范分析等，也使学生在弄懂基本概念、基本原理等理论知识本身的过程中，进一步了解和掌握现代经济学的各种分析方法，如逻辑推导方法、数学分析方法、系统分析方法等在经济学中的运用，强化和拓展学生分析问题和解决问题的分析手段。在能力的培养上，注重培养学生的思辨和探索问题的意识和能力，关注经济热点和难点问题以及由经济问题导致的相关社会问题，使学生能融会贯通并运用所学的经济理论知识，解释和分析经济问题，对解决经济问题的建议和对策进行思考；帮助学生弄清经济运行的基本规律，提高和增强学生观察经济现象、分析解决经济问题的能力，使学生将来能较好地适应经济管理工作和社会工作。 《微观经济学》作为经济、管理类专业的学科基础课，对学生后续课程的学习具有重要作用。学好该课程，将为以后学习《国际经济学》、《计量经济学》、《货币银行学》、《旅游经济学》、《产业经济学》等课程打下良好的基础。 二、本课程的教学任务与要求 通过本课程的教学，应使学生了解微观经济学的研究对象和方法，了解微观经济学的理论体系、分析工具和发展简史，使学生比较全面系统地掌握需求和供给、效用和消费者行为、生产和成本、市场结构与厂商均衡、博弈与寡头市场、生产要素定价理论、一般均衡、市场失灵与政府的微观经济政策。在教学实践中，要求理论讲解与案例分析相结合，文字表述与数学证明相结合，知识讲授与课堂讨论相结合，为学生打下扎实的经济学理论功底。 三、本课程教学中应注意的问题 1、注意把政治经济学、微观经济学和宏观经济学结合起来讲授。微观经济学和宏观经济学构成完整的西方经济学，西方经济学和政治经济学在研究对象、研究方法上有着许多的不同，教学过程中要提示学生将二者区别开来； 2、注意基本理论讲授与最新发展介绍的结合。微观经济学的发展是非常迅速的，新的理论与方法层出不穷，教学过程中要在讲授微观经济学经典理论的同时介绍这一领域的最新发展，开阔学生的理论视野，激发学生的学习兴趣。 3、注意中国和西方在国情上的差异。当代微观经济学企图解决发达的资本主义国家的经济问题，它的论点和政策建议是建立在发达的市场机制基础上，分析的是在生产资料私有制基础上每个人都追逐最大限度的个人利益的经济结果，及如何对这种结果进行规范。中国是一个发展中国家，同时又是一个社会主义国家，在运用微观经济学中的理论、观点和方法分析中国现实问题时，必须注意到基本国情不同。教学过程中要提示学生运用微观经济学理论必须立足于中国的具体国情。 4、重视图形和数学模型的介绍。图形和数学模型是教学的难点。学习微观经济学必须懂得图形。图形并不要求死记，但必须看懂和理解。因此，要根据教材对学员进行训练，要求学员掌握最基本的图形，会识图，绘图。重视数学模型的讲解，加强对学生进行计算训练，提高学生的经济数学思维能力。 四、本课程授课时数 微观经济学是教育部规定的财经类专业核心基础课程之一，授课对象为财经类各专业本科生。该课程在整个经济类课程中处于基础的地位，它全面地介绍了微观经济学的基本理论和基本研究方法，为财经类各专业学生提供微观经济学方面的基础知识，为他们继续学习各门专业课程打下良好基础。微观经济学针对经济学和管理类专业开设，课时为 5课时，其中课堂教学时间为 52 课时，练习、讨论和案例为4 课时。