教材与大纲的掌握： 《生物传感器》是一门实践性强、应用广泛的工程技术交叉类课程。生物传感器是用生物活性材料与物理化学换能器有机结合的一门交叉学科，是发展生物技术必不可少的一种先进的检测方法与监控方法，也是物质分子水平的快速、微量分析方法。在未来21世纪知识经济发展中，生物传感器技术必将是介于信息和生物技术之间的新增长点，在国民经济中的临床诊断、工业控制、食品和药物分析（包括生物药物研究开发）、环境保护以及生物技术、生物芯片等研究中有着广泛的应用前景。课程综合应用了化学、生物化学、生物学、电子及信息学等知识，主要涉及生物传感器种类、结构、敏感物质固定化、信号转换放大等内容。 重点与难点的理解...

教材与大纲的掌握： 《生物传感器》是一门实践性强、应用广泛的工程技术交叉类课程。生物传感器是用生物活性材料与物理化学换能器有机结合的一门交叉学科，是发展生物技术必不可少的一种先进的检测方法与监控方法，也是物质分子水平的快速、微量分析方法。在未来21世纪知识经济发展中，生物传感器技术必将是介于信息和生物技术之间的新增长点，在国民经济中的临床诊断、工业控制、食品和药物分析（包括生物药物研究开发）、环境保护以及生物技术、生物芯片等研究中有着广泛的应用前景。课程综合应用了化学、生物化学、生物学、电子及信息学等知识，主要涉及生物传感器种类、结构、敏感物质固定化、信号转换放大等内容。 重点与难点的理解： 本课程的重点和难点是传感器敏感膜的固定化相关的基础知识，包括酶、抗体、抗原、微生物、细胞、组织、核酸等生物活性物质等固定化。 该课程与前述基础课、后续专业课的关系： 《生物传感器》是分析化学、仪器分析和生物化学等课程的后继课程，属于任意选修课。通过本课程的学习培养学生分析和解决实践操作中各种问题的能力，为后续课程食品和药物分析、生物反应工程、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计的学习打下基础。 该课程的基本理论，实践知识与学生能力的培养关系： 通过本课程的教学，使学生熟悉生物传感器制作中中所涉及的一些基本问题以及解决问题的途径和方法，传授生物传感器相关基础知识及制作原理。提高学生应用多学科知识分析和解决问题的能力。要求学生不仅要掌握仪器分析的基本理论和基本知识，而且要受到化学实验、计算机应用、科学研究与工程设计方法的训练，具有对传感器新产品进行研制的基本能力。提高学生科技创新和科技成果产业化的意识和能力，同时培养学生的自学和利用参考资料、独立分析和解决问题的能力以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，为将来工作打下基础。在培养学生的创造能力和实践能力中起着重要作用。