课程名称：社会问题研究 课程类别：专业选修 课程编号：345340 开课单位：人文社会科学学院 授课对象：社会工作专业本科生 开课学期：6 总 学 时：32 学 分：2.05 考核方式：考查 主讲教师：章昌平 先修课程：社会工作导论、青少年社会工作、家庭社会工作、老年社会工作、社区社会工作 一、开课论证 进入新世纪的中国，为何在蓬勃发展的同时带有如此强烈的不和谐之音？严峻的就业形式、沉重的人口压力、悬殊的贫富差异、失控的毒品及艾滋病……如何看待与理解这些问题？...

课程名称：社会问题研究 课程类别：专业选修 课程编号：345340 开课单位：人文社会科学学院 授课对象：社会工作专业本科生 开课学期：6 总 学 时：32 学 分：2.05 考核方式：考查 主讲教师：章昌平 先修课程：社会工作导论、青少年社会工作、家庭社会工作、老年社会工作、社区社会工作 一、开课论证 进入新世纪的中国，为何在蓬勃发展的同时带有如此强烈的不和谐之音？严峻的就业形式、沉重的人口压力、悬殊的贫富差异、失控的毒品及艾滋病……如何看待与理解这些问题？《当代中国社会问题》运用社会学的方法——功能主义、冲突论、相互作用论、女性主义和后现代主义等理论对当代社会问题、它们的相互关系及其存在的原因进行全面而系统的剖析。社会问题作为社会学的研究对象和社会工作的工作任务，对社会工作专业学生明确认识工作任务、定位专业目标和就业目标，掌握理论联系实际，在极其复杂的社会现象中分析认识事物的本质的方法，减少学习和生活中的盲目性。在前期完成“社会工作导论”、“青少年社会工作”、“家庭社会工作”等先修课程的基础上，使社会工作专业的学生在掌握专业技能的前提下能够进一步明确与社会工作内容有关的 “社会病”，做到“知己知彼，百战不殆”，为后继课程的学习和提高学生运用理论的能力打下良好基础。 本课程以专题讲座的形式、以中国社会转型与社会变迁为背景、同时结合部分影片对当代中国社会的九大社会问题（腐败、三农、下岗失业、贫富差距、犯罪猖獗、人口生态、教育危机、道德失范、婚姻家庭）进行研究，以探讨社会变迁过程人与自然的互动、社会机制与社会管理等方面的矛盾与问题。 课程的主要教学内容可以分为三个部分： 第一、社会问题基础理论介绍，包括社会问题概念、特征、类型，社会问题界定的标准、过程和研究方法，社会问题产生的一般原因及缓解的一般对策。 第二、当代中国九大社会问题，包括腐败、三农、下岗失业、贫富差距、犯罪猖獗、人口生态、教育危机、道德失范、婚姻家庭等问题的现状、发展态势、成因和治理措施。 第三、全球性社会问题及国外社会问题解决对策简介。对人口、资源、环境等全球性社会问题特征、成因及国际社会、发达国家的应对策略，对我国解决社会问题的启示，取他人之长以用之。 本课程的学习的重点和难点是当代中国社会问题产生的原因分析和防治措施。 课程采用的教材和主要参考文献如下： 教材 （1）尚重生.当代中国社会问题透视.武汉大学出版社,2010. 参考文献 （1）朱力.大转型——中国社会问题透视.宁夏人民出版社,1997. （2）徐滇庆.看懂中国贫富差距.机械工业出版社,2011. （3） 何清涟. 中国现代化的陷阱. 德国汉堡研究所出版,2006. （4） 中国问题报告系列.今日中国出版社，1997 （5） 张向东.当代社会问题.中国审计出版社，2001. （6）（美）帕里罗等.当代社会问题.华夏出版社,2002. 二、课程基本信息 （一）课程的性质和目的 课程性质：本课程为社会工作专业本科生专业选修课。 教学目的：本课程主要介绍、分析当代社会一些难点、热点问题。其中包括：如腐败问题、三农问题、道德失范问题等等。通过本课程的学习，使学生能够做到理论联系实际，在极其复杂的社会现象中分析认识事物的本质，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的侵蚀，减少学习和生活中的盲目性，增强坚持党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，为后继课程的学习和提高学生运用理论的能力打下良好基础。 （二）教学内容和实施中注意的问题 在教学中，多给予同学们参与机会，启发他们去思考问题；并注重思想性与趣味性、知识性的匹配，使受众能在愉悦中接受知识增长见识。让学生更深地认识到改革的艰巨性与复杂性，认识到社会工作者肩负的责任与使命--克服前进道路上的困难，实现我们民族的伟大复兴。 （三）教学方法 课堂讲授、小组讨论、作业训练 （四）考核方式 考查 采取平时分（40%）+期末考查分（60%） 平时分由以下几部分组成：考勤（40%）+课堂回答问题（30%）+作业水平（30%）