《建筑学专业》 一、主要目标和主要内容： 本专业培养具有建筑学基本理论及专业知识、建筑和规划等设计能力，具有建筑师业务素质的高级工程技术及管理人才。学生毕业后可在科研机构或学校从事科学研究或教学工作，或在建筑、城市规划、园林、建筑装饰、房地产等部门从事与建筑学有关的建筑及规划设计与管理、房地产项目策划、室内设计等方面工作。经过实际工程锻炼及国家考试，可成为国家注册建筑师。 二、授课教师和授课对象： 建筑学专业发展至今已有16名专任教师，其中高级职称7人，具有博士学位1人、另在读博士1人，硕士学位11人，外教1人。建筑学专业专任教师分别毕业于华南理工大学、武汉理工大学、重庆大学、...

《建筑学专业》 一、主要目标和主要内容： 本专业培养具有建筑学基本理论及专业知识、建筑和规划等设计能力，具有建筑师业务素质的高级工程技术及管理人才。学生毕业后可在科研机构或学校从事科学研究或教学工作，或在建筑、城市规划、园林、建筑装饰、房地产等部门从事与建筑学有关的建筑及规划设计与管理、房地产项目策划、室内设计等方面工作。经过实际工程锻炼及国家考试，可成为国家注册建筑师。 二、授课教师和授课对象： 建筑学专业发展至今已有16名专任教师，其中高级职称7人，具有博士学位1人、另在读博士1人，硕士学位11人，外教1人。建筑学专业专任教师分别毕业于华南理工大学、武汉理工大学、重庆大学、广西大学等几所大学相关专业，涉及到的学科方向包括建筑学、城市规划与设计、土木工程等专业背景。 授课对象主要为建筑学本科专业学生。 三、课程类型和学时学分： 主要课程：建筑设计基础、建筑设计、建筑设计理论、中国建筑史、外国建筑史、建筑结构、建筑构造、建筑设备、建筑物理、建筑制图、计算机辅助设计等。 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 根据建筑学科具有高度综合的多学科领域的特点，建筑学专业教育要求未来的建筑师具有融贯的整体认识和综合研究能力，建立新型教育体系。优化教学内容整体结构，加强课程多门学科、多种技术的综合运用。教学方式上主要以考查和考试方式进行考核。主要体现在，一方面，注意加强专业课尤其是技术类与理论类课程与设计类课程的联系，该类课程主要以设计方式和图纸表达为主；另一方面，强调设计类课程与其它相关知识、其它课程相结合的教学方式，如《建筑物理》、《建筑历史》等课程以考试方式为主。同时培养学生创新能力,尊重学生的个性。开放物理实验室、模型实验室，使学生有更多的实践机会。开展创造性教学活动，营造民主、宽松的创新氛围。 五、教材与参考书目： 《建筑初步》 田学哲 主编 中国建工出版社 1999年 《建筑设计初步》 罗文媛 清华大学出版社 2004年 《建筑:形式、空间和秩序(第二版)》 程大锦 天津大学出版社 2005年 《建筑空间组合论》 彭一刚著 中国建工出版社 1982年 《外国建筑史—19世纪末以前》(第三版),陈志华著,中国建筑工业出版社 2004 《外国近现代建筑史》(第二版)，罗小未编，中国建筑工业出版社 2004 《外国建筑历史图说》，罗小未、蔡婉英著，同济大学出版社 2002 《现代景观规划设计》，东南大学出版社，1999年8月 《城市景观设计方法》，(西德)普林茨著，天津大学出版社，1988年5月 《城市空间设计》，梁雪、肖连望编，天津大学出版社，2000年8月 《城市设计感性原则与方法》，余柏椿著，中国城市出版社，1997年9月 《城市设计》，王建国著，东南大学出版社，1999年8月