课程名称：英语写作2 课程地位：考查课 教授对象：2012级实验班 计划学时：32学时/每学期 课程内容：介绍了便条、备忘录、通知、卡片、电邮、信件，以及求学、求职所需要的各种申请文书和实用文体的写作。最后一章则介绍了应试情境下的写作技巧。
课程目标：让学生掌握常用的实用英语文体，更重要的是通过运用英语写作来达到一个既定目标，即发现、认识自我和周围的世界，旨在提高学生的英语思维能力和英语应用能力，培养其文化敏感性与宽容性。
教学环节：
主要采用讲练结合的方法，通过课堂教学、小组讨论、写作评议相结合的方式加强英语写作操练，让学生在练习中提高自己的写作水平。写作任务的设置必须贴...
课程名称：英语写作2 课程地位：考查课 教授对象：2012级实验班 计划学时：32学时/每学期 课程内容：介绍了便条、备忘录、通知、卡片、电邮、信件，以及求学、求职所需要的各种申请文书和实用文体的写作。最后一章则介绍了应试情境下的写作技巧。
课程目标：让学生掌握常用的实用英语文体，更重要的是通过运用英语写作来达到一个既定目标，即发现、认识自我和周围的世界，旨在提高学生的英语思维能力和英语应用能力，培养其文化敏感性与宽容性。
教学环节：
主要采用讲练结合的方法，通过课堂教学、小组讨论、写作评议相结合的方式加强英语写作操练，让学生在练习中提高自己的写作水平。写作任务的设置必须贴近学生生活实际，提供真实的交际情境，符合时代发展的特点，并兼顾趣味性。另外，也充分利用多媒体给学生点评一些优秀的英语佳作实例，让学生在训练写作能力的同时也可以体会英语语言的精妙和习作鉴赏，由学生点评英语作文也是课堂教学的重要组成部分。
选用教材：
《博学英语-英语写作教程3》。
成绩评定：采用形成性评估和终结性评估两种成绩评定方式： 1、参与各种教学活动（考勤、预习、提交作业、课堂表现、网络平台自主学习等） 40% 2、期末考试 60%