《大学生职业发展与就业指导》教学大纲 课程类别：公共必修课 开课单位：马克思主义学院 总 学 时：56学时 学 分：3.5学分 开课学期：2、4、5、7学期 适用专业：全校所有专业 先修课程：无 一、课程性质、目的和任务 《大学生职业发展与就业指导》作为高校课程体系的重要组成部分，是激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力的一门公共必修课程。 通过课程教学，大学生应当在态度、知识和...

《大学生职业发展与就业指导》教学大纲 课程类别：公共必修课 开课单位：马克思主义学院 总 学 时：56学时 学 分：3.5学分 开课学期：2、4、5、7学期 适用专业：全校所有专业 先修课程：无 一、课程性质、目的和任务 《大学生职业发展与就业指导》作为高校课程体系的重要组成部分，是激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力的一门公共必修课程。 通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标和任务： 　　态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。　　 知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。　　 技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 二、课程教学要求 本课程在教学过程中应遵循以下原则: 1、实用性原则。课程内容的实用，主要是指课程适合学生需要，满足学生要求，解决学生实际等，它是学生学习的动力因素和兴趣点。教学中要做到既有理论的分析，又有思想的教育；既有实验操作，又有现实例证。 2、针对性原则。要针对学生学习、生活、理想、做人、创业、求职和就业等问题，并根据他们的生理、心理特点进行有的放矢的指导。　　 3、阶段性原则。本课程贯穿于学生从入校到毕业的各阶段，覆盖整个大学过程；要根据学生学习和成长不同阶段、不同时期的需要和困惑，进行分阶段指导。 4、参与性原则。本课程要充分考虑学生的主体地位，注重学生的参与，职业发展与就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。因此，它的经验课程属性更为重要。 三、课程教学方法和考试形式 1、在教学中，应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到自身职业发展与就业的重要性，通过教师的讲解和引导，学生要积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出合理的职业发展规划。　　 2、本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法。　　 3、在教学过程中，要充分利用各种资源。除了教师和学生自身的资源之外，还需要使用相关的职业生涯与发展规划工具，包括职业测评、相关图书资料等；可以调动社会资源，采取与外聘专家、成功校友、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。 4、实践性教学环节包括社会实践和作业两部分： （1）社会实践 * 企业调查 要求走访至少三家企业（最好和本专业相关），获取企业信息（概况、联系方式等）；了解企业用工情况（主要岗位需求层次）；今后两至三年岗位需求情况。单位需加盖公章。 * 校友调查 要求采访至少两位具有一定成就的校友（经理及以上职务或技术骨干），了解企业对高校毕业生的要求及其本人的成功经历。完成相关采访报告。 * 专业相关职业、岗位调查（选做） 要求通过调查我校历届毕业生目前在岗情况，了解学校专业设置的特点，在目前就业大环境中的适应程度。 * 现场观摩 学生通过参加校内外各类招聘会，初步了解求职的过程，市场供需情况，感受现场气氛，寻找自身差距。要求提交体会文章一篇。 （2）作业 各章节后安排完成练习手册，内容包括：对所学专业的认识、撰写职业规划书及个人简历、自我评估、就业基本常识等等。 本课程为考查课。最终成绩以练习手册的作业和结课考试为评分依据。 四、课程教学内容 第一模块：职业规划篇 （一）职业发展规划导论 【教学目标】 通过介绍职业对个体生活的重要意义以及对高校毕业生就业形势的介绍与分析，激发大学生关注自身的职业发展；了解职业生涯规划的基本概念和基本思路；明确大学生活与未来职业生涯的关系。 1、职业与个体生活。职业的涵义、基本特征和分类；职业对个体生活的重要意义。 2、高校毕业生就业形势。高校毕业生总体就业形势简析。 3、职业生涯规划概述。职业生涯规划的含义；职业生涯发展阶段；影响职业生涯发展的内外部因素；大学生职业生涯规划的意义；大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响。 【教学方法】 课堂讲授、小组讨论、案例分析 （二）职业生涯规划 【教学目标】 通过本部分的学习，使学生掌握大学生职业生涯规划的内容、步骤和操作方法，帮助学生认清职业、认知自我，学会决策方法，并引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。 【教学内容】 1、职业生涯规划方法：职业生涯规划的步骤与方法；职业生涯规划的原则。 2、了解职业。我国对产业、行业的划分及概述；我国劳动力市场的基本状况。 3、了解自我：自我特征与职业选择和发展的关系；自我认知的维度；职业个性测评的方法与工具。 4、职业决策。人职匹配的意义；职业决策的影响因素和方法策略。 5、大学生职业生涯规划。大学阶段学业规划指导；个人职业发展规划实例分析。 【教学方法】 课堂讲授、案例分析、使用测评工具、小组讨论、经验分享、完成作业 第二模块：就业指导篇 （三）就业形势与就业途径 【教学目标】 通过介绍金融危机对我国经济和就业的影响，使学生了解当前我国就业的基本形势和广西高校毕业生的就业形势，尤其是本科毕业生的就业状况，为学生解读大学生就业的政策和特点，帮助大学生认清形势，树立正确的择业观、创业观，充分做好求职的准备。 【教学内容】 1、金融危机对我国经济和就业的影响。金融危机对中国经济的影响；金融危机对中国就业的影响；正确认识当前就业形势。 2、高校毕业生就业形势分析。当前我国就业形势总体特征分析；高校毕业生就业的基本形势；广西高校毕业生就业形势分析。 3、高校毕业生就业政策及特点。政府促进就业；鼓励自主创业；面向基层就业；实施就业援助；规范就业市场；离校后毕业生享受的有关政策。 【教学方法】 课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察（分行业、分地区等） （四）职业要求与职业素质 【教学目标】 通过本部分的学习，使学生了解具体的职业要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。 【教学内容】 1、职业对通用技能（表达沟通、人际交往、分析判断、问题解决、创新能力、团队合作、组织管理、客户服务等）的要求；识别并评价自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法。 2、职业对专业技能的要求；这些技能与所学专业课程的关系；评价个人目前所掌握的专业技能水平。 3、职业对个人素质（自信、自立、责任心、诚信、时间管理、主动、勤奋等）的要求；了解个人的素质特征；制定提高个人素质的实施计划。 4、根据目标职业要求，确定大学期间的学业规划。 【教学方法】 课堂讲授、案例分析、职场人物访谈、小组讨论、团队训练 （五）就业信息收集与应聘准备 【教学目标】 使学生掌握就业信息的收集渠道、应聘的策略和技巧、面试和笔试的方法和技巧，帮助大学生在求职择业过程中有的放矢地做好各项准备工作，提高自己的求职技能。 【教学内容】 1、就业信息的内容：工作内容、工作环境、能力和技能要求、企业文化、未来发展前景、薪资待遇、对生活的影响等。 2、就业信息的处理：就业信息的收集渠道；就业信息的分析与利用。 3、求职材料的准备：简历的制作及其注意事项；求职信的撰写技巧。 4、求职礼仪。 5、面试与笔试。面试的类型及应对技巧；面试后的注意事项；笔试的类型及应对技巧。 【教学方法】 课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟训练、经验分享。 （六）就业心理分析与调适 【教学目标】 使学生了解在就业过程中应具备的健康心理素质，通过案例分析往届毕业生在就业过程中常见的心理矛盾、心理障碍和心理误区和心理恐慌，掌握常见的心理调适方法。帮助大学生在就业过程中保持积极心态，掌握有效的心理调适方法、克服不良心理，勇敢面对就业挑战。 【教学内容】 1、保持良好就业心态的意义。 2、求职过程中常见的心理问题。分析毕业生的心理矛盾、心理障碍、心理误区等；分析产生就业心理问题的主要原因。 3、大学生就业心理调适。客观认识自我，扬长避短；运用多种方法进行自我调适；以积极的心态面对竞争；社会大环境的心理融入。 【教学方法】 课堂讲授、案例分析、小组讨论、问卷调查。 （七）就业权益与法律保护 【教学目标】 使学生了解与就业相关的法律法规和权益保护知识，全面掌握就业协议和劳动合同的内容，从法律的角度帮助大学生在就业过程中知法懂法，正确使用法律武器保护自身的正当权益。 【教学内容】 1、求职过程中常见的侵权、违法行为。 2、就业协议。就业协议的内容；就业协议的签订；签订就业协议的注意事项；就业协议争议的解决办法。 3、劳动法与劳动合同法及相关法律制度。劳动法的概念及特征；劳动者的权利和义务；劳动合同法；劳动争议处理；社会保险的有关知识。 4、毕业生就业权益及责任。毕业生就业的基本权利与义务；毕业生就业过程的法律保护；毕业生就业过程中权益保护的途径；毕业生的违约责任。 5、国家促进普通高校毕业生就业有关规定。促进高校毕业生就业的政策支持；促进高校毕业生就业的市场服务和信息服务。 【教学方法】 课堂讲授、案例分析、小组讨论。 （八）职业适应与发展 【教学目标】 引导学生了解学校与职场、学习与工作、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，同时了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，为顺利完成从学生到职业人的转变，实现职业发展奠定良好的基础。 【教学内容】 1、角色转换与职业适应。学校与职场的差别；学生角色与职业角色的差别；初入职场可能会面临的问题及解决方式。 2、影响职业成功的因素——所需知识、技能及态度的变化、职业品质。 3、职业发展。时间管理；情绪管理；自我提升策略、人际沟通技能。 4、职业流动。职业流动；“跳槽”应把握的原则 【教学方法】 课堂讲授、案例分析、小组讨论、职场人物访谈、经验分享、实习见习。 第三模块：创业教育篇 （九）创业的认知与准备 【教学目标】 使学生了解创业的基本概念及在当今时代大学生创业教育的任务，认识当前大学生创业的现状和创业所面临的机遇和挑战，帮助大学生掌握自主创业必备的基本素质、能力和条件，掌握自主创业的程序、方法及所需条件等。帮助有志创业的大学生了解创业、做好创业准备。 【教学内容】 1、创业的基本概念。创业的内涵与意义；成功创业的基本因素；创业准备及一般创业过程；创业过程中应注意的常见问题及对策 2、创业者的素质与能力。创业者的基本素质；创业精神与创业特质。 3、大学生创业。我国大学生创业的现状分析；我国大学生创业的主要选择方向；大学生创业面临的机遇和挑战；大学生创业的相关政策法规。。 【教学方法】 课堂讲授、案例分析、小组讨论、分组调查、模拟训练、创业计划大赛。 五、学时分配表 教学内容 讲课学时 实践学时 授课年级 职业规划篇 第一章 职业发展规划导论 2 10 一年级 第二章 职业生涯规划 10 就业指导篇 第三章 就业形势与就业途径 6 二年级 第四章 职业要求与职业素质 4 第五章 就业信息收集与应聘准备 8 三年级 第六章 就业心理分析与调适 6 四年级 第七章 就业权益与法律保护 4 第八章 职业适应与发展 2 创业教育篇 第九章 创业的认知与准备 4 三年级 合 计 46 10 年级 讲课学时 实践学时 小 计 一年级 12 10 14 二年级 10 14 三年级 12 14 四年级 12 14 合 计 46 10 56 六、教材与参考书目 本课程教育部没有统一规定的教材，故根据实际情况选择相应适合教材，可参考： 1.《大学生职业发展规划与就业指导》 广西教育厅组织编写 2009版 2.《大学生职业决策与职业生涯规划》，王佩主编，科学出版社，2007年版 3.《职业生涯发展与规划》，教育部高校学生司组织编译，高等教育出版社，2005年版 4.《把握你的职业发展方向》，钟谷兰等译，中国轻工业出版社，2006年版 5.教育部、区教委每年下发的各种即时的就业文件、就业要求、就业情况汇总。