一、课程目标、性质与定位 《基础地质学》是针对资源勘查工程、地质学、应用地球化学、珠宝首饰与材料工艺学等专业一年级开设的第一门地质学入门专业基础课。该课程的目的是使学生明确地质学的研究对象、内容、任务和研究方法，掌握地质学的一些基本概念、基本理论和基本知识，建立地质科学体系的基本框架，了解地质学的研究现状、主要成就和发展方向，初步具备分析和解决地质问题的科学思维能力，培养学生勇于献身地质事业的精神，为进一步学习后续专业课程打下良好的基础。 二、人才培养目标 努力培养能够适应新时期国家经济建设需要的，具有扎实的理论基础、较强的实际工作能力和创新意识的地质技术人才。 三、课程设计思...

一、课程目标、性质与定位 《基础地质学》是针对资源勘查工程、地质学、应用地球化学、珠宝首饰与材料工艺学等专业一年级开设的第一门地质学入门专业基础课。该课程的目的是使学生明确地质学的研究对象、内容、任务和研究方法，掌握地质学的一些基本概念、基本理论和基本知识，建立地质科学体系的基本框架，了解地质学的研究现状、主要成就和发展方向，初步具备分析和解决地质问题的科学思维能力，培养学生勇于献身地质事业的精神，为进一步学习后续专业课程打下良好的基础。 二、人才培养目标 努力培养能够适应新时期国家经济建设需要的，具有扎实的理论基础、较强的实际工作能力和创新意识的地质技术人才。 三、课程设计思路 本课程（珠宝首饰与材料工艺学专业）由理论教学（36学时）、实验教学（12学时）和实习教学（3周）三个环节所构成。课堂理论教学采用自编的多媒体课件，注意科学性、实践性和生动性相结合。倡导教学互动，构建探究式的课堂气氛，根据教学需要，组织学生观看地质作用过程视频，参观地质陈列室和开展野外现场教学。鼓励学生积极阅读参考教材，学习和利用课程网上资源，完成每章的思考题和作业。 实验教学主要进行矿物、岩石和古生物标本的肉眼观察和鉴定，地质现象图片的观察和分析，地质罗盘的使用等，学生独立完成和提交实验报告。 实习教学主要进行路线地质观察和典型地质现象认识和分析，编写实习报告。 课后鼓励学生开展假日地质旅游、大学生地质科技活动和参加教师科研活动帮助理解巩固、深化扩展课程理论知识。 实验教学主要进行矿物、岩石和古生物标本的肉眼观察和鉴定，地质现象图片的观察和分析，地质罗盘的使用、综合地质图读图等，学生独立完成和提交实验报告。 四、课程特色 针对地质学的特点，打破固定的先理论后实践的单一教学模式，将课堂、实验室、博物馆和野外现场大小课堂有机地结合起来，利用大自然丰富的地质现象弥补小课堂的不足。改革实验教学内容，在以标本实验为主基础上，增加典型地质现象读图实验的内容，以巩固理论教学的效果。 强调教学手段的改革，理论、实验、实习系列多媒体课件自治区和全国获奖。自编完成国内首个的普通地质认识实习多媒体课件，配备有相应的野外现场教学录像，并配有相应思考题和练习题，挂在校园网上，把实习教学由现场扩展到室内复习，大大扩展了实践教学的空间。 实践教学教材系列化高质量富有特色，适应不同专业的需求，对课程的改革和发展起到了有力的促进作用。 努力贯彻因材施教思想，组织和实施不同层次的科学实践活动，提高大学生的实际工作能力和创新思维能力。 五、教学条件 课程理论教学采用自制的全国获奖的多媒体课件授课，并具有教学资源丰富和使用便捷的《基础地质学》国家精品课程教学网站。 课程实验教学依托“基础地质国家级实验教学示范中心”。中心仪器设备先进，并拥有地质博物馆、数码显微互动实验室，完全实现多媒体教学。 课程实验教学具有桂林市郊、灌阳、猫儿山、北海涠洲岛等多个实习基地。实习基地基本地质现象丰富典型，互为补充。 主要课程教师为资源勘查工程国家级教学团队成员。教学团队师资实力雄厚，老中青相结合，学缘结构合理，具有全国优秀教师、广西教学名师等一批教学经验丰富和科研能力强的教师担任课程主讲。 六、使用和参考教材 理论教学教材采用钱建平编的《基础地质学教程》（地质出版社，2014）。 实验教学教材采用： 钱建平等编著《基础地质学实验教程》（地质出版社，2012）（资源勘查工程、地质学、应用地球化学、珠宝首饰与材料工艺学专业使用） 实习教学教材采用： 钱建平等编著《基础地质学实习教程》（冶金工业出版社，2009）和张桂林等编著《基于3S技术数字化地质填图新方法》（国防工业出版社，2005）。