课程名：绩效管理；开课院系、管理学院人力资源系；教学模式：课堂讲授、视频、案例收集、小组讨论；学分数：40课时、2.5学分；考核方式：闭卷考试，题目由老师和同学一起完成；教学条件：多媒体教室、视频设备等。 课程概况：绩效管理是人力资源管理的核心，是推进企业实现战略目标的重要而有效的管理环节和管理领域。绩效管理已经成为当今中国人力资源管理领域中最热门的课程，因此，《绩效管理》在人力资源管理专业课程体系中居于核心课程的地位，属专业主干课程。从特点来看，《绩效管理》至少具有“课程知识点多”、“理论的系统性和整体性很强”、“实践教学难&r...

课程名：绩效管理；开课院系、管理学院人力资源系；教学模式：课堂讲授、视频、案例收集、小组讨论；学分数：40课时、2.5学分；考核方式：闭卷考试，题目由老师和同学一起完成；教学条件：多媒体教室、视频设备等。 课程概况：绩效管理是人力资源管理的核心，是推进企业实现战略目标的重要而有效的管理环节和管理领域。绩效管理已经成为当今中国人力资源管理领域中最热门的课程，因此，《绩效管理》在人力资源管理专业课程体系中居于核心课程的地位，属专业主干课程。从特点来看，《绩效管理》至少具有“课程知识点多”、“理论的系统性和整体性很强”、“实践教学难”等三大特点。特别是，本课程因绩效管理的周期长、工作的复杂程度高、仿真难度大而变得十分困难。对于本科学生来说，又因缺乏企业经验，导致对绩效管理的学习兴趣不浓，学习积极性难以长久保持。因此，对很多老师来说，是一门教学难度大，学生学习困难的一门课程。 《绩效管理》课程的教学目标应当是：通过本课程的学习，学生应掌握绩效管理的基本知识、基本技术和基本方法，熟悉当前绩效管理的基本情况，掌握绩效管理的整个工作过程和工作内容，会实际进行绩效计划的制定、绩效实施辅导、绩效评估、绩效反馈面谈、绩效评估结果应用、绩效管理培训等工作，要求能从公司战略的角度理解绩效管理制度并有效执行公司所推行的绩效管理制度。通过实务、案例研究、实际调研，培养学生发现、分析、解决企业绩效管理实际问题的基本方法、基本手段和基本策略，培养学生的团队精神和创新能力。 鉴于目前中国企业在推行绩效管理中遇到的问题（如推行绩效管理收效不佳的问题、绩效管理中的生搬硬套的问题、缺乏系统性操作的问题）以及学生在学习《绩效管理》中遇到的问题，在教授本门课程时应当注意以下几个问题： （1）注重从新的企业文化形态、管理思维模式的角度讲授《绩效管理》，而不应当仅仅把绩效管理作为一个管理工具来学习，否则，将出现学生学习考试成绩很好，但却难以解决企业在绩效管理中遇到的实际问题，这有违“产学结合”的培养理念。 （2）课程内容取舍必须针对人力资源管理专业的生源特性和就业要求，理论讲述以够用为度，着力培养学生的实务能力，侧重讲述常用管理模式的运用，同时，必须结合具体企业的具体职位让学生进行仿真实训，掌握从绩效计划、绩效辅导和实施、绩效考评，到绩效反馈面谈的全过程的工作内容和工作方法。 （3）注意结合“人力资源管理师”职业资格认证对《绩效管理》的知识技能要求讲授相关内容，为学生的职业资格认证奠定良好的基础。